教育教学质量是高校生存与发展的生命线，课堂教学是教学是关键环节。武工院自转型为应用型大学以来，在探索中前进，开展了全员参与的教学质量提升活动，推出并实施了一系列措施，提升课堂教学质量。
2016年是学校狠抓“课堂教学质量年”，学校制定了一系列科学的活动方案，学校、管理部门、教学单位、教师，上下联动、职责分明、共同努力，开启了一场提升课堂教学质量的攻坚战。
落实《决定》精神 提升教学质量
党的十八届三中全会颁布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（一下简称《决定》）中对进一步深化教育改革也提出了新的目标和要求。武工院领导班子认真学习、落实《决定》精神，把“进一步深化教育教学改革，大力弘扬社会主义核心价值观，改进师德师风，真抓实干，促进转型，全面提高课堂教育教学质量，切实加快学校转型发展；分析学校课堂教学工作质量现状，建立和完善教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系，以改进师德师风、规范教学行为、提高课堂教学质量为重点，强化广大教师教书育人的责任意识、规范意识和质量意识，培育爱岗敬业、精心施教的良好教风”确定为学校教学质量提升目标。制定并实施加强教育督导、评估和质量监测，加强教师队伍建设，深化教育课程改革，推进教育质量评价改革和应用现代信息技术的工作措施；通过开展全员参与的系列活动，切实落实各项工作措施，取得了明显成效。
2014年学校加强教学督导工作，把隶属于教务处的督导室升级为督导委员会。新成立的督导委员会全面负责学校各项事务、特别是教学的督导工作。同时，改变教学督导模式，建立和落实校领导、教学单位和职能部门领导干部、教研室负责人、教师、学生督导信息员全面参与的多层级听课制度，加强对课堂教学的监督。据督导室统计2015年度（两学期）专兼职教师、职能部门负责人和班主任参与听课809人次，听课4209场。工程学院李净红老师坦言：“每次听其他老师讲课，都有新的感受，对比别人的讲课，给自己更多的经验；有老师听我的课，都在课间向听课老师讨教，请老师给自己提建议和意见，一年下来，收获不少”。
同年，制定并实施是“双师型”教师队伍建设工作规划；督促教师加强学习，送教师深入企业一线挂职锻炼，开展新教师教育培训工作，全面提高教师的综合素质。2015年至今学校利用寒暑假送3批教师112人到企业挂职锻炼，促使教师进步成长。外语学院大学英语教研室老师吴海燕2016年寒假到中国移动江夏分公司挂职锻炼，经过企业锻炼的她把在企业学习到的知识和实战经验融入到教学中，更加注重培养学生动手能力和口语能力。吴海燕说：“我把企业的实战经验融入课堂教学，学生既学到了知识，有学到了经验，课堂内容丰富了，学生的学习劲头更足了。”
深化课程改革。2014年和2015年持续修改学校的人才培养方案。在新的人才培养方案中提升实践、实训课程的课时，加强基础课程，突出应用型人才培养的需要，增加非专业能力课程和创新创业课程。大力引进慕课，2015年学校再次引进13们慕课13，组织全校学生9431人参与慕课学习。创新实施微课，把现代信息技术引入课堂教学，丰富课程内容，大大提高了课堂教学质量。
开展课堂教学质量年活动 教学质量再提升
2016年4月，学校制定并下发了《武汉工程科技学院“课堂教学质量年”活动实施方案》（以下简称《方案》）。
《方案》要求教学主管单位、督导单位和教学单位，每学期必须开展一次课堂教学工作调研活动，通过召开教师、学生座谈会，听取师生对课堂教学的意见和建议，并对存在的问题及时采取有效的整改措施。开展宣传教育活动。引导广大教师树立育人为本的教育理念，以身作则，言传身教，为人师表，以自身良好的思想和道德风范影响学生，以过硬的业务能力培养学生；提高教师队伍的师德修养。
《方案》要求教师在上课做到“五有”：有课程教学大纲（课程标准）、有教学进度表、有教案、有作业批改记录、有学生考勤记录；学生考勤实行任课教师负责制，严肃课堂纪律。《方案》教学管理单位认真开展以教学基本文件、教学过程（理论教学和实践教学）、毕业论文（设计）、考试等环节的检查。
《方案》要求教学管理单位和教学单位积极组织开展公开教学、教学观摩等活动，提高教师的教学能力。加强教师的培训进修学习，有计划地让教师到生产、建设、管理、服务第一线或相应的实训基地进行工作锻炼。
《方案》规定，在课堂教学质量年开展“如何当好一名优秀老师”主题征文活动、“优秀教案（ppt）”评选活动、“我最喜欢的老师”评选活动、“教学创新奖”评选活动、微课讲课比赛、公开示范课活动。
为落实课堂教学质量年活动的各项工作，学校成立了课堂教学质量年活动的领导机构，通过《方案》明确了督导室、教务处、教学单位、宣传处在课堂教学质量年活动中的职责和承担的工作，规定了各活动的时间、内容和实施细则，从各方面为活动实施提供保障。《方案》引起了全校师生的广泛关注，大家认真阅读方案内容，讨论落实办法。自4月初《方案》发布以来，学校各单位积极行动，成立了相应的组织机构，全体教职工不断创新课堂教学形式和内容，全校形成了上下联动、全员参与、真抓实干的工作局面。
教务处处长李庆表示，教务处将尽快梳理和完善规章制度，建立和完善教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系，确保教学过程各环节有章可循，实现教学管理工作的制度化和规范化，以完善的制度全面规范教学工作的行为，实现以制度管人，以制度促进教风的改善。
机电学院周斌老师说，“优秀教案（ppt）”评选活动和“教学创新奖”评选活动是加在老师身上的鞭子，会促使老师做出更好的教案，用更新颖的课堂教学方式，给学生更丰富的知识。经管学院学生于睿兴奋的说，学生自主推荐“我最喜欢的老师”，点赞我最喜欢的课，我得发动我的小伙伴为李雪老师拉票，太喜欢她的课了。
2016年起，学校宣传处一直把课堂作为报道重点，3月起在校园网、官方微信开设《课堂速写》专栏，把报道的对象从名师课堂切换到每一位教师，把文章的作者从记者回到学生，把关注的重点从精彩回到日常，只要这个课堂有一点打动人心，只要这位老师有一点让人动情，都成为报道的对象。开栏至今，已零零散散发表二十余篇学生自主选择的课堂日记。这些日记是对课堂较为客观的记录，是对老师带着情感的评价，也是对老师由衷的激励，，从舆论的角度引领课堂教学改革的举措，也受到全校师生的广泛关注。
我们希望，通过武工院课堂教学质量年系列活动的组织实施，促使课堂教育质量得到更大的提升。（文/宣）
