为全面评价学校双师型教师培养效果，提高学校师资队伍建设质量，学校于6月7日-8日，开展了双师型教师培养效果评价和调研，校长王典洪带队、人事处处长张世宝、教务处处长李庆、发展规划处处长陈齐平、楚商学院院长黄义武以及各学院院长组成调研小组参加了活动。
双师型教师培养效果的评价和调研工作分为：各教研室主任汇报基本情况、专家查看材料和询问答疑、学生座谈和问卷调查三个环节。各学院都很重视本次活动，做了充分准备。评价指标围绕以下四个方面：一是双师型队伍建设途径，二是双师型教师比例，三是反映双师型教师专业实践能力的测评内容，四是反映双师型教师教学效果的成果展示。
整体体情况来看，近两年来各学院采用了多种途径建设双师型师资队伍，例如：引进优秀企业技术人员和管理人员担任专兼职教师、选派教师进企业实践锻炼、教师外出参加高水平的技能培训，通过多种举措提高了教师的专业实践能力。教师将他们在企业工作经历中学到的实践知识，补充到课程内容中，作为案例在课堂中讲授，增加了理论知识的生动性，加强了理论知识与实践应用的结合，更有利于学生深刻理解专业知识，培养了学生的动手实践能力和创新能力。
在调研中，我们发现了一些好的做法值得借鉴和学习：工程学院的教研室依据教师专业和研究方向统筹安排教师到施工项目中挂职锻炼，以便于更新和深化已有的理论知识。艺术与传媒学院在课堂教学中采用“企业设计师+高校教师”的双导师制度，极大地调动了学生的学习兴趣；另外该学院师生通过参与设计公司的设计项目，开展与企业合作的横向研究，体现了高校服务社会的功能，也提高了教师和学生的实践研发能力。机电学院校企合作订单班将学生实践单位和教师进企业实践基地紧密结合，取得了较好的培养效果。
调研中王校长强调，双师型师资队伍建设不仅要求教师进企业锻炼，表现在“到企业学”这种形式上，同时教师也要能够发挥自身的优势“指导企业”，教师进企业后可以和企业技术人员一起解决企业项目中的问题，参与企业的研发与应用中。另外，教师参与大学生创业项目也可以是双师型建设的一种途径，教师和创业项目的学生一起解决创业过程中的问题。转型建设以来，我校开展双师型师资队伍建设最终是要求教师切实提高自身内在能力，能够把这种能力的提高运用在课堂教学中，从而更好地指导学生。
人事处将进一步整理本次调研的资料，为学校双师型师资队伍建设做好系统分析并提出合理化建议。（文/通讯员郝一双）
